用儿童的方式教语文 《我选我》教学实录  薛法根

作者:杨玉娟    文章来源:zhuanzai    点击数:139    更新时间:2018/3/14

《我选我》教学实录

  师:黑板上有两组词语,谁会念?

  生:(读第一组)补选  愣住  亲切  掌声

  师:老师没教,你都念对了!掌声!(生鼓掌)小朋友,老师没有教,你怎么就会念了?

  生:是宋老师让我们自己读的。

  师:你们宋老师真好!这位小朋友有个好习惯,在上课前就预先读了课文,把生字词都读正确了。这样的习惯叫预习!预习过的小朋友请举手。(生纷纷举手)

  师:非常好!再看这一组词语,谁会读?

  生:(读第二组)委员  集体(“班级”不会念)

  师:哦,没关系。(对同桌学生)请你接着读。

  生:(接读)班级  教室

  师:好!掌声!(生鼓掌。师对不会念的学生)现在请你读。

  生:委员  集体  班级  教室

  师:读对了,掌声!(生鼓掌)你认为最应该感谢谁?

  生:最应该感谢蒋心怡。

  师:蒋心怡是谁?

  生:蒋心怡是我的同桌。

  师:给他们掌声。(生鼓掌)如果自己不会读,可以请同桌帮忙。

  生:(熟读两组词语)

  师:课文中的生字生词都要读熟,读熟了我们才能够把课文读正确,读流利。这里有个词,“委员”,我们班级有哪些委员啊?

  生:体育委员。

  生:劳动委员。

  生:文艺委员。

  生:学习委员。

  生:语文委员,数学委员。(众笑)

  师:这叫“课代表”。

  师:这些课代表都归哪个委员领导?

  生:学习委员。

  师:现在啊,谁来介绍一下我们班的这些委员分别是谁?介绍时要声音响亮,落落大方。

  生:我们班的体育委员是蔡子文。

  生:我们班的文艺委员是丁毅。

  生:我们班的学习委员是唐玉文。

  生:我们班的劳动委员是蒋心怡。

  师:现在谁能把这四个委员一口气介绍下来?

  生:我们班的体育委员是蔡子文。我们班……

  师:这个“我们班”就不要了,大家都知道是我们班的。

  生:劳动委员是蒋心怡,体育委员是蔡子文,学习委员是唐玉文。

  师:掌声!(生鼓掌)

  生:他刚才漏了一个,我们班还有一个体育委员是沈晨杰。

  师:两个体育委员是不是啊?

  生:一个是中午放学的,一个是晚上的。

  师:你把话讲清楚。

  生:沈晨杰是我们班的体育委员,他是负责中午放学排队的;蔡子文也是我们班的体育委员,他是负责晚上放学排队的。

  师:放学一般都是在傍晚,晚上就太晚了。这样就把话说清楚了!

  生:刚才那个同学说的时候,体育委员后面漏了一个我。

  师:哦,漏了一个你吗?那你给大家做个自我介绍,来!

  生:我是我们班的文艺委员,叫丁毅。

  师:掌声!(生鼓掌)怎么能把丁毅忘掉了呢?小朋友,刚才我们学习的方法,叫介绍;丁毅小朋友自己介绍自己,叫“自我介绍”。现在,小朋友们给老师介绍一下你的同桌、朋友吧!

  生:我们的小班主任是夏雨轩。

  生:我们班还有一个小班主任是唐玉文。

  生:我们班还有一个小班主任是沈真甜。

  师:这么多小班主任?(众笑)他叫什么名字啊?

  生:黄依晨。

  师:黄依晨是谁?

  生:黄依晨是我的同桌。

  师:很好,再大声说一遍!

  生:黄依晨是我的同桌。

  师:很好,请坐!你介绍一下他。

  生:顾沈叶是我的同桌。

  生:他叫沈晨杰,是我的同桌。

  师:(指另一个学生)他是谁?

  生:他是新来的。(众笑)

  师:叫什么名字?

  生:不知道。(众笑)

  师:你们两个坐在一起多长时间啦?

  生:没几天。

  师:哦,同桌几天了都没有作过介绍吧?来,你来给同桌自我介绍一下。

  生:我叫蔡世燕,是你的同桌。

  师:你愿意和他做朋友吗?

  生:我愿意和你做朋友。

  师:你愿不愿意啊?

  生:愿意。蔡世燕是我的同桌,我愿意和她做朋友。

  师:现在终于认识了,握握手。你看,介绍多重要啊!小朋友们要记住啊,既要学会自我介绍,也要学会把自己熟悉的同桌、同学、朋友向他人介绍。如果我们彼此之间谁也不关心谁,相处了几天也不知道对方的名字,那么我们学习的这个地方只能叫做——

  生:教室。

  师:如果知道对方就是你的同学,是你的同桌,我们学习的这个地方才称作——

  生:班级。

  师:如果我们把彼此当做朋友,甚至是好朋友的时候,这个地方就叫——

  生:集体。

  师:我们最爱的是——

  生:集体。

  师:我们也爱自己的——

  生:班级。 

  师:今天我们学习一篇课文,题目叫《我选我》,讲的是一个班级补选劳动委员的故事。想听老师读吗?

  生:想。

  师:(朗读课文)我选我。李小青是我们班的劳动委员,前几天,他转(zhuàn)到别的学校上学了……(生纷纷举手)干什么举手啊?

  生:是转(zhuǎn),你读zhuàn了。

  师:为什么一定要念转(zhuǎn)呢?

  生:转(zhuǎn)的意思是从一个地方到另一个地方了。

  师:对了!从一所学校换到另一所学校读书,这叫“转学”。不是转(zhuàn),转来转去那就转错方向了。好,那么老师更正一下,再来读第一自然段:李小青是我们班的劳动委员,前几天他转到别的学校上学了。(生鼓掌)

  师:谢谢!老师继续往下读第二自然段:今天开班会,李老师让大家选一名劳动委员。……(生纷纷举手)又怎么啦?

  生:你忘了读“补选”的“补”。

  师:“补选一名劳动委员”,“选一名劳动委员”。反正就是选出一名劳动委员么,意思差不多啊?

  生:如果你没有添上“补”这个字的话,就没有“补”上一个劳动委员了。

  师:什么意思?

  生:因为前面少了一个劳动委员,所以有漏洞要补上去呗。这个也是,等于也是一个漏洞,所以要补上去。(众大笑)

  师:劳动委员不是漏洞,叫缺额。缺了一个劳动委员,所以要“补上”。

  生:因为李小青转到别的学校去了,他是劳动委员。他走了之后,没人当劳动委员了,所以要重新再选一位劳动委员。(众掌声)

  师:她说的多明白啊!你叫什么名字啊?

  生:蔡堂业。

  师:我选你当学习委员。(众笑)

  生:如果没有“替补”的话,就表示他是刚刚选到的。

  师:用“替补”这个词,讲得更清楚了。看来,有没有“补”字,意思千差万别啊!读书一定要仔细。老师重新再读:今天开班会,李老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的。大家都在想,突然,王明站起来说:“我选我。”(生掌声)

  师:谢谢小朋友们!老师继续读第三自然段:大家都愣住了。李老师亲切地说:“王明,说说吧,你为什么选自己?”(生笑,迫不及待地举手。)

  师:笑什么?

  生:“亲切地说”,应该是“笑眯眯地说”,你这是“很凶地说”。

  生:上面写的是“亲切地说”,但是您这样叫“恶狠狠地说”。

  师:“亲切”和“恶狠狠”的语气不一样,语态也不一样。

  生:“亲切”应该像花儿笑眯眯的,而“恶狠狠”就像老虎一样的。

  师:小朋友看到这些词的时候,脑海里都有形象了,真好!

  生:如果你不这样读的话就不亲切了。

  师:我怎么读了?

  生:你应该笑眯眯地读。

  师:哦,好的。那请你示范一下好不好?

  生:(笑眯眯的,亲切的)王明,说说吧,你为什么选自己?

  师:不但亲切而且还很可爱。

  师:哪个小朋友再来示范一下?

  生:薛老师,这个李老师是女的吗?

  师:李老师是男是女都没关系,反正他就“亲切地说”。(众笑)

  生:(很投入地朗读)王明,说说吧,你为什么选自己?

  师:李老师即使是男的也那么亲切。(众笑)好,老师接着往下读:大家都愣住了,李老师亲切地说:“王明,说说吧,你为什么选自己?”王明说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”王明的话刚说完,教室里响起一片掌声。(生热烈鼓掌)

  师:老师读错了三个地方:读错了一个字,漏掉一个字,还有一句话的语气语调读错了。小朋友,你们能不能读得比老师好?

  生:能!

  师:每个小朋友练习读两遍。第一遍要读得慢一点,看仔细读正确;第二遍可以读得快一点,读流利一些。

  生:(自由朗读,略) 

  师:谁愿意来读课文?

  生:李小青是我们班的劳动委员。

  师:题目呢?

  生:我选我。李小青……

  师:在题目和正文之间要有停顿,两个“滴答滴答”。

  生:我选我。(停顿)李小青是我们班的劳动委员。前几天,他转到别的学校上学了。今天……

  师:在小节与小节之间也要停顿,“滴答滴答”。

  生:(继续朗读,师在自然段之间作“滴答滴答”的停顿提示,略)

  师:掌声,掌声!(生鼓掌)这位同学读得很流畅,但要注意停顿,这样会读得更好,掌声会更热烈。谁还想读?

  生:我选我。滴答滴答。(众大笑)

  师:这个“滴答滴答”要放在心里数,知道吗?读出来就成挂钟了。(众大笑)

  生:我选我。李小青……(很有感情地朗读课文,略)

  师:你读得真好!你叫什么名字啊?

  生:我叫丁毅。

  师:掌声!(生热烈鼓掌)课文读完了,你们有问题吗?

  生:为什么王明的话刚说完,教室里就响起一片掌声?

  师:对啊!刚才丁毅刚读完课文,教室里也响起一片掌声。你们想用掌声表示什么呢?

  生:表示他读得好。

  生:(纷纷地)表扬他;鼓励他;肯定他;赞扬他……

  师:掌声代表了我们对某一个人的态度。王明的话刚说完,小朋友们都鼓掌了,这个掌声表明小朋友对王明的什么态度呀?

  生:对王明的信任。

  师:为什么信任呢?

  生:因为王明说他很热爱劳动,关心集体。

  师:有这样的好思想,所以大家都信任他。

  生:大家都支持他当选劳动委员。

  生:王明很勇敢,自己选自己。

  生:很佩服王明,他很有自信。

  生:要向他学习,爱劳动爱集体。

  生:……

  师:劳动委员是班干部,王明选自己是不是想当个干部,光荣光荣啊?

  生:不是的,他是要像李小青一样热爱劳动,关心集体。

  师:对啊!劳动委员要——

  生:热爱劳动,关心集体。

  师:那么,学习委员呢?

  生:热爱学习,关心集体。

  师:体育委员呢?

  生:热爱体育,关心集体。

  师:班长呢?

  生:热爱班级,关心集体。(众笑)

  师:为了集体,我们每个人都要贡献自己的力量。我们要有勇气说——

  生:我选我! 

文章录入:杨玉娟    责任编辑:杨玉娟 
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